quarta-feira, 30 de novembro de 2011

Orações subordinadas adverbiais

  • Classificação:

→ Causais: exprimem causa, razão, motivo. Exemplos:

O tambor soa porque é oco.
Não encontrei o livro em nenhuma loja, pela simples razão que ele não existe.
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.

→ Comparativas: representam o segundo termo de uma comparação. Exemplos:

A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.
O lugar é tal como você descreveu.
Como a flor se abre ao Sol, assum minha alma se abriu â luz daquele lugar.

→ Concessivas: exprimem um fato que se admite, em oposição ao da oração principal. Exemplos:

Admirava-o muito, embora não o conhecesse pessoalmente.
Embora não possuísse informações seguras, ainda assim arriscou uma opinião.
O responsável deve ser punido, quem quer que seja.

→ Conformativas: exprimem acordo ou conformidade de um fato com outro. Exemplos:

O homem age conforme pensa.
Relatei os fatos como os ouvi.
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.

→ Consecutivas: exprimem uma consequência, um efeito os resultado. Exemplos:

Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos..
A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.
Ontem estive doente, de sorte que não saí de casa.

→ Finais: exprimem finalidade, objetivo. Exemplos:

O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.
Aproximei-me dele afim de que me ouvisse melhor.
Fiz-lhe sinal que se calasse.

→ Proporcionais: denotam proporcionalidade. Exemplos:

À medida que se vive, mais se aprende.
À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
Quanto mais se tem, mais se deseja.

→ Temporais: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na oração principal. Exemplos:

Formiga, quando quer se perder, cria asas.
Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se esvaziavam.
Quando os tiranos caem, os povos se levantam.


Quel/Quelle/Quels/Quelles - Francês

    Quel/Quelle/Quels/Quelles correspondem ao pronome relativo qual que temos na Língua Portuguesa. A diferença é que, no francês, tal pronome varia de acordo com o número e o gênero da palavra a que o pronome se refere.   
   
     ►Quel: quando a palavra for masculina e estiver no singular.
         Ex.: Quel est ton livre préféré?  (Qual o seu livro preferido?)
                Nesse caso, utilizamos "quel" pois este está se referindo a "livre", que é uma palavra masculina.

     ►Quelle: quando a palavra for feminina e estiver no singular.
         Ex.: Quelle musique tu aimes?   (De qual música você gosta?)
                Foi utilizado "quelle" porque ele se refere a musique, uma palavra feminina.

     ►Quels: quando a palavra for masculina e estiver no plural.
         Ex.: Quels CDs tu as acheté hier?  (Quais CDs você comprou ontem?)
                O emprego de "quels" é justificado pelo fato dele se referir a "CDs", palavra masculina e quue está no plural.

     ►Quelles: quando a palavra for feminina e estiver no plural.
         Ex.: Quelles matières tu aimes?  (De quais matérias você gosta?)
               Utilizamos "quelles" porque se refere a ''matiéres", uma palavra feminina e que está no plural.

segunda-feira, 28 de novembro de 2011

Exercícios de Francês- Les pronoms compléments

Exercícios Aqui

A revolução Russa

Pronoms Compléments

Les Pronoms Complémemts

Podem ser diretos ou indiretos, e normalmente substituem o objeto da frase.
Exemplo: Je parle à Pierre. (Eu falo/converso com Pierre.)
              Je lui parle.

  1. diretos: são utilizados quando não há preposição.
  • feminino: la   
  • masculino: le
  • se a próxima palavra começar por vogal ou "h" mudo: l'
  • plural: les
   2. indiretos: são utilizados quando o verbo pede preposição.
  • feminino e masculino: lui
  • plural: leur
       Verbos que pedem preposição: téléphoner; expliquer; parler; donner etc.
       Preposições: à (aux, à la, à l', au); chez; de (du, de la, de l'); avec etc.

domingo, 27 de novembro de 2011

Arte Moderna

Expressionismo:

  • Características:

Procura a expressão dos sentimentos e das emoções do artista. Os artistas utilizavam em suas obras cores fortes, distorção da imagem, abstração, subjetividade e crítica social.

  • Principais artistas:

Munch




Kirchner

Fauvismo:

  • Características:

A utilização da cor e possui teor dramático nas obras. Não tinha intenção de crítica nem política. Os artistas foram influenciados pelo artista pós – impressionista Gauguin.

  • Principal artista:

Matisse








Cubismo:

  • Características:
Os artistas, influenciados por Cezànne, valorizavam a forma geométrica e também a adoção de múltiplos pontos de vistas sobre um mesmo plano. Pintura racional. Possuiu duas fases : Cubismo analítico e cubismo sintético.

Cubismo analítico: Reprodução simultânia de vários ângulos de um objeto
Cubismo sintético: Utilização da colagem(jornais, estopas, espelhos, garrafas, etc)

  • Principal artista:

Picasso




Dadaísmo:

  • Características
Surgiu durante a I Guerra Mundial(1914-1918), artistas como Tristan Tzara, acreditavam que a capacidade humana não tem sentido. Utilização da provocação e da ironia à população. A ideia era romper com a razão. Os dadaístas inauguram a ideia que o artista não precisa fazer a arte( ready-made).

  • Principal artista:
Marcel Duchamp




Surrealismo:

  • Características:

Arte baseada nas pesquisas científicas, principalmente a psicanálise. Muitas vezes parecem sem sentido, mas na realidade representam os pensamentos mais íntimos do homem.

  • Principais artistas:
André Breton
Salvador Dali
René Magritte






Abstracionismo:

  • Características:

Artistas utilizavam linhas, formas e manchas que não estavam diretamente relacionadas com as formas ou cores do objeto.

Abstracionismo informal: Utilização de cores e formas de maneira espontânea.
Principal artista: Kandisky



Abstracionismo geométrico: Formas e cores utilizadas de maneira racional.

Principal artista: Piet Mondrian.

O Movimento Tenentista dos Jovens Oficiais do Exército e a Coluna Prestes

A Coluna Prestes e o Tenentismo


   

sábado, 26 de novembro de 2011

Ciclos biogeoquímicos

O Governo Arthur Bernardes

   

O mandato de Arthur Bernardes pode ser considerado como um governo muito tumultuado. Foi um governo autoritário e que se colocava acima do Legislativo.
Durante eles ocorreram diversos movimentos importantes, que apontavam para um fim da "República do Café com Leite". Foram estes:
 Durante o governo Arthur Bernardes, também foram criadas a Lei de Repressão ao Anarquismo (1921) e a Lei Adolfo Gordo de Censura à imprensa (1923); foi decretado estado de sítio - o qual durou 4 anos - e que trabalhadores envolvidos em greves seriam presos.

Exercícios de Matemática - Semelhança de triângulos

1)Num mapa duas cidades distam 4cm e a distância real entra elas é de 144km. Se duas outras cidades distam entre si 2,5 cm no mapa, qual a distância real, em km, entre elas?


2)Os lados de um triângulo medem 30 cm, 40 com e 60 cm. Ele é semelhante a um outro triângulo de perímetro 13 m. Ache as medidas dos lados do segundo triângulo e as razões de semelhança

3) Assinale V ou F

a-Todo triângulo equilátero é também equiangulo.
b- Todos os triângulos equiláteros são semelhantes.
c-Todos os triângulos isósceles são semelhantes.
d- Todos os losangos são semelhantes

4) Dois triângulos isósceles e retângulos são tais que a hipotenusa de um mede o dobro da hipotenusa do outro. Ache a razão entre:

a) seus perímetros
b) suas áreas

5) (Unicamp) Uma rampa de inclinação constante, como a que dá acesso ao Palácio do Planalto em Brasília, tem 4 metros de altura na sua parte mais alta. Uma pessoa, tendo começado a subi-la, nota que após caminhar 12,3 metros sobre a rampa está a 1,5 metros de altura em relação ao solo.

a) Faça uma figura ilustrativa da situação descrita.

b) Calcule quantos metros a pessoa ainda deve caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa.

6) (Unesp) A sombra de um prédio, num terreno plano, numa determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m. 


A altura do prédio, em metros, é
a) 25.
b) 29.
c) 30.
d) 45.
e) 75.


7) (Unesp) Um observador situado num ponto O, localizado na margem de um rio, precisa determinar sua distância até um ponto P, localizado na outra margem, sem atravessar o rio. Para isso marca, com estacas, outros pontos do lado da margem em que se encontra, de tal forma que P, O e B estão alinhados entre si e P, A e C também. Além disso, OA é paralelo a BC, OA = 25 m, BC = 40 m e OB = 30 m, conforme figura:
A distância, em metros, do observador em O até o ponto P, é:


a) 30.
b) 35.
c) 40.
d) 45.
e) 50.

8) (Puccamp) Os triângulos ABC e AED, representados na figura a seguir, são semelhantes, sendo o ângulo ADE congruente ao ângulo ACB.

Se BC = 16 cm, AC = 20 cm, AD = 10 cm e AE = 10,4 cm, o perímetro do quadrilátero BCED, em centímetros, é
a) 32,6
b) 36,4
c) 40,8
d) 42,6
e) 44,4
Mais exercícios







Resoluções!

1) 90 km
2)3m, 4 m e 6 m ; 1/10 e 10
3)a- V b- V c- F d- F
4)a- 2 ou ½ b-4 ou ¼
5) 

b-20,5 m

6)Alternativa A
7)Alternativa E
8)Alternativa E

Exercícios de Matemática - Relações métricas no triângulo retângulo

OBS:  Os exercícios de relações métricas no triângulo retângulo são do 1 ao 6. Do 7 ao 15 são exercícios de relações métricas na circunferência.

http://www.educacional.com.br/upload/blogSite/4277/4277302/4369/Relacoes.doc.doc

Exercícios de Matemática - Teorema de Pitágoras

1)Sendo a,b e c as medidas dos comprimentos dos lados de um triângulo, indica, justificando, aqueles que são retângulos:
a) a = 6; b = 7 e c = 13; 
b) a = 6; b = 10 e c = 8. 

2)Calcula o valor de x em cada um dos triângulos retângulos: 


a) 









b) 







3) Qual era a altura do poste?




4) O Pedro e o João estão brincando no balanço, como indica a figura: 



A altura máxima a que pode subir cada um dos amigos é de 60 cm.

Qual o comprimento do balanço ? 






Resoluções!

1) a)


logo o triângulo não é retângulo porque não satisfaz o Teorema de Pitágoras.

b)


logo o triângulo é retângulo porque satisfaz o Teorema de Pitágoras.

2) a) Aplicando o Teorema de Pitágoras temos:



b) Aplicando o Teorema de Pitágoras temos:

3) 



4) 

sexta-feira, 25 de novembro de 2011

A semana de Arte Moderna


  A semana de arte moderna ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo entre 11 e 18 de fevereiro.
  Nessa semana, foram representadas correntes artísticas que eram diferentes ao modelo tradicional.
  Essa novidade não foi bem recebida pela elite paulista. Os artistas foram recebidos com vaias, gritaria, insultos, etc.

  • Principais objetivos:

Romper com os padrões clássicos.
Apresentar correntes artísticas como o futurismo, expressionismo, cubismo, etc.
Criar uma arte puramente brasileira.








Artistas da Semana de Arte Moderna:


Anita Malfatti
Di Cavalcanti;
Lasar Segall;
Tarsila do Amaral;
Manuel Bandeira;
Oswald de Andrade;
Ismael Nery;
Mario de Andrade;
Heitor Vila-Lobos.